2016年，是我國QC小組活動開展38周年，也是全國工程建設QC小組活動圍繞“萬眾創(chuàng)新，扎實推進，分享提升” 的2016年活動主題開展的一年。針對中國建筑業(yè)協(xié)會工程建設質量管理分會舉辦的2016年全國工程建設優(yōu)秀QC小組活動成果交流會以及評審工作，綜合各評委意見，現(xiàn)做如下評價建議：
第一部分本次會議的基本評價       一、會議體現(xiàn)幾個特點：
       1.領導重視，交流氣氛濃。會議得到了領導重視和支持會議，各級協(xié)會領導、企業(yè)的領導親自參加會議，對小組代表是一個鼓勵和支持。
       2.會場紀律好，學習氛圍濃厚。從六個組情況看，會場充滿學習交流的氣氛。與會的代表，認真作發(fā)表準備或聽其他QC小組的發(fā)表。
       3.新人輩出。特別是年輕代表的加入，給QC小組活動輸送新鮮血液，增添了新的活力。
       4.首次組織對所有申報全國工程建設的QC成果進行初審。2016年5月下旬，協(xié)會組織部分評委，對成果進行初審，對不符合要求的成果，不再列入大會發(fā)表或交流。
       5.成果課題的分類情況：
       現(xiàn)場型565個占55% 
       攻關型173個占16.8%
       管理型21個占2% 
       服務型2個占0.2% 
       其中特別值得一提的是創(chuàng)新型成果267個占26%，體現(xiàn)了“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”和本次會議的主題。
       二、QC成果評審的評價
       1.QC活動的程序基本完整，活動規(guī)范。所選擇的課題了體現(xiàn)小、實、活、新的要求，緊緊圍繞施工生產的實際開展。
大部分課題簡潔明了，直觀，符合要求。選題理由用數(shù)據、圖表說話，用客觀數(shù)據、圖表，闡述選題的重要性、緊迫性，值得提倡。
       2.大部分成果，現(xiàn)狀調查用數(shù)據、圖示分析，把現(xiàn)狀了解清楚，為目標設定提供依據，為原因分析提供結果。有的目標設定依據充分。
       3.按照5M1E要求進行原因分析，因果圖、系統(tǒng)圖、關聯(lián)圖正確應用。堅持客觀性，要因確認能夠逐條展開，用數(shù)據等客觀依據判斷是否是要因。
       4.大部分成果按照5W1H要求編制對策表，目標量化，對策和措施明確并相對應。有的課題，采用了對策評價，將優(yōu)選的對策，列入對策表中。
       5.實施過程描述采用照片、示意圖、數(shù)據、文字相結合，體現(xiàn)圖文并茂。大部分成果都做到了。
       6.前后呼應好。效果檢查與目標進行比較，前后呼應；實施過程每條完成與對策表中的目標進行比較，小呼應；現(xiàn)狀調查用排列圖，檢查階段也收集對應數(shù)據，繪制排列圖或制作頻數(shù)統(tǒng)計表進行比較，以說明現(xiàn)狀的改善程度。
       7.鞏固措施形成工法、標準或作業(yè)指導書，把經過活動證明可行的方法，用制度進行鞏固，并在企業(yè)中推廣，把QC成果轉化成現(xiàn)實生產力。如好多QC小組鞏固期收集數(shù)據，說明維持鞏固的情況。
       8.許多課題涉及節(jié)能減排、綠色施工、新材料應用、科技創(chuàng)新等方面。BIM技術應用成果也有一些，有的成果獲得發(fā)明專利和實用新型專利。（注：分組講評已經提到這些內容，時間關系，不具體展開）
       9.統(tǒng)計方法應用有排列圖、因果圖、系統(tǒng)圖、關聯(lián)圖、PDPC法、直方圖、親和圖、流程圖以及簡易圖表等。
       10.發(fā)表方面、制片方面有了提高。
       （1）發(fā)表水平有所提高。
       發(fā)表人對成果非常熟，發(fā)表口齒清楚，詳略得當，吸引觀眾和評委。雙人發(fā)表，搭配好，聲音洪亮。給人留下深刻印象。
會議將表彰的12個優(yōu)秀發(fā)布獎，就是優(yōu)秀發(fā)表的佼佼者。
       （2）制片效果好，體現(xiàn)數(shù)據化、圖表化，版面清晰，色差效果好。有的采用3D動畫，體現(xiàn)圖文并茂。
       （3）有的小組發(fā)表成果，展示道具、模型。

第二部分存在的問題以及意見和建議       一、選題
       1.有的課題名稱不好、偏大或沒有用特性值，如“。。。質量控制”“提高。。。。施工質量”的表述，課題不夠具體，沒有可比性；有的選題沒有新意或比較普通的課題，有的在建筑業(yè)早以解決的，還在攻關，沒有必要。
       2.選題理由不充分、籠統(tǒng)，缺乏數(shù)據、統(tǒng)計工具，無法說明選題的重要性、緊迫性。
       3.現(xiàn)狀調查簡單，有的課題僅僅收集一次數(shù)據，僅進行一次分層分析，或制作一張排列圖，就算完成了，現(xiàn)狀調查不充分。有的數(shù)據如何來的，也沒有作出交代?，F(xiàn)狀調查不能為設定目標提供依據。
       現(xiàn)狀調查的對象不正確。應尋找問題的“現(xiàn)象”而非“原因”。
       現(xiàn)狀調查查找確定的是問題癥結或主要問題，而個別成果描述為“主要因素”、“主要原因”等，是不恰當?shù)摹?br/>       4.排列圖問題。
       一是圖形平坦，主題不突出；二是排列圖其它項為“1” ，既然是“1” ，就應該有具體的名稱；三是排列圖按照ABC分區(qū)間，二八原理，是不符合要求的；四是數(shù)據不到50個、項目不到4個；五是排列圖橫坐標生出箭頭；五是排列圖名稱加“原因”等詞匯。
       5.設定目標太多。有的設定的目標沒有量化，不利于檢驗。有的設定的目標依據不足，缺少數(shù)據化。
       二、原因分析
       1.原因分析簡單，分析不夠徹底，有的僅僅分析到一層。諸如“責任心不強”、“人員素質不高”等，顯然可以進一步分析。
       ----“責任心不強”可能與考核、督促檢查、獎懲措施等方面有關；
       ----“人員素質不高” 可能與文化程度、教育培訓等方面有關。
       有的把“管理制度不健全”作為末端，不符合要求。
       2.有的現(xiàn)狀調查找出了問題癥結，但是，原因分析卻針對課題進行，與現(xiàn)狀調查無關，邏輯關系不好。
       3.要因分析沒有充分展開，沒有按照現(xiàn)場驗證、現(xiàn)場測試測量、調查分析等方法進行。
       有的要因確認雖然展開，但是缺少相應的測試測量數(shù)據，客觀依據不足。
       4.關聯(lián)圖、因果圖繪制不規(guī)范。
       三、對策和實施
       1.對策表缺項，5W1H不全；有的沒有“對策”欄目，有的對策與措施合在一起，有的對策目標沒有量化，不利于實施效果的對比檢查。
       2.實施過程簡單，沒有具體描述；有的實施過程用簡單的幾行文字，缺少數(shù)據、圖表，不能很好地展示小組群策群力活動的過程。
       3.有的實施完成后，沒有實施效果（呼應不夠）的描述，既實施結果與對策表的目標比較沒有。
       四、效果方面
       1.個別課題取得效果沒有證明材料。
       2.部分課題鞏固措施沒有形成制度或標準；有的制度何時批準和實施沒有交代。有的僅僅交代將制訂某某標準或制度，是不妥的。
       3.有的鞏固期沒有選取數(shù)據，以說明鞏固程度，維持提高的情況沒有進行描述。
       五、發(fā)表方面
       1.個別PPT制作有待提高，文字多或太小，選擇底色不當或圖片模糊，看不清楚。
       2.發(fā)表人準備不夠充分，念成果，有的不熟練，有的重點不突出。有的精神不夠飽滿。有的背對觀眾。
       3.有的小組發(fā)表時間分配不合理，有超時發(fā)生，如四組有3個超時。
       六、程序和統(tǒng)計工具應用方面
       1.程序倒置，有的課題雖進行現(xiàn)狀調查，但原因分析卻又針對課題進行，邏輯關系不好。
       2.問題解決型自選目標的，卻進行了目標的可行性分析，不符合要求。
       3.統(tǒng)計工具仍以排列圖、因果圖、關聯(lián)圖、系統(tǒng)圖以及簡易圖表為主。就排列圖、因果圖而言，有的成果問題也較多。
       4.許多成果沒有在檢查階段再繪制排列圖進行對比呼應。
       七、創(chuàng)新型方面
       創(chuàng)新型方面數(shù)量有所提高，但還存在一些問題。
       1.課題不能符合創(chuàng)新型的要求。
       2.設定的活動目標太多。如某成果即設定了質量目標，又有安全目標、技術目標、經濟目標等。有的目標大而籠統(tǒng)。
       3.沒有廣泛提出方案，有的僅僅提出兩個方案，一個拿常規(guī)方案作為陪襯，對比性差。有的提出的方案創(chuàng)新方案只有一個，其它的是常規(guī)方案。有的采用重要度評價打分確定最佳方案。
       4.初選的方案，沒有進一步展開分析論證。
       5.有的對策表中的方案內容是如何出來的沒有交代。有的對策表甚至沒有方案欄目。
       6.缺少統(tǒng)計方法。
       七、關于抄襲、倒裝和不是QC成果問題
       1.本次評審，發(fā)現(xiàn)有的小組出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，取消獲獎資格，并通報所在的省市協(xié)會。
       2.個別小組篡改專利證書的時間，取消獲獎資格。
       3.關于倒裝，在小組活動之前就形成了工法或者專利，可以認定為倒裝。
       4.有的成果，沒有按照QC小組活動程序描述，無法按照QC成果評審打分，初審時被篩除了。
第三部分    QC小組活動面對新的形勢，賦予新的要求       一、QC小組活動統(tǒng)計方法的新要求。
       僅介紹統(tǒng)計方法變化的情況。
       要關注中建新教材2015年7月出版的QC基礎教材中有關統(tǒng)計方法的要求
       1.排列圖要求：
       排列圖數(shù)據應大于50個，項目大于等于4項。如果少于50個數(shù)據，項目小于等于3項，建議用簡易圖表。
       排列圖作圖不要劃分A、B、C三個區(qū)間，不要死扣二八原理，可以直接按照圖形情況分析就可以了。兩個縱坐標沒有箭頭了。刻度線標在縱坐標內側。
       2.餅分圖
       繪制餅分圖時注意從圖形的正上方12點位置起，將數(shù)據從大到小順時針布置各扇形。很多小組成員沒有掌握要點，圖形的起始點很隨意，扇形面積大小交錯，這樣難以準確展示各數(shù)據之間的比例關系和差異。
       3.雷達圖

注：一般可以按照C區(qū)0-40不理想水平，B區(qū)40-80平均水平；A區(qū)80-100理想水平。具體根據分析對象來設置。
也可以按照分析的對象來確定區(qū)間，區(qū)間數(shù)值也可以自己確定。

       4.關聯(lián)圖的問題采用雙線框結構，矩形和橢圓都可以；原因采用單線框結構，矩形和橢圓都可以。

 5.系統(tǒng)圖
       主要類別可以不先從5M1E出發(fā)，而是根據具體的質量問題或邏輯關系去選取。也可以按照5M1E。
       注意連線，沒有箭頭。
       作出的系統(tǒng)圖，確保無論在順序上或邏輯上都沒有差錯和空擋。
       二、學習和展望
       2016年是十三五規(guī)劃實施的開局之年，是貫徹“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”，實施QC小組活動的主題，也是建筑施工企業(yè)適應市場、結構轉型的一年，對QC小組活動賦予了新的要求。
       （一）進一步學習掌握QC小組活動的一些基本要求，
       1.關注五個相對應：
       （1）選題理由應與課題相對應；
       （2）設定目標應與課題相對應；
       （3）原因分析應與現(xiàn)狀調查的癥結相對應；
       （4）對策選擇應與要因相對應；
       （5）制訂的對策措施應與對策相對應。
       2.做好呼應（或比對）：
       （1）效果驗證應與對策表的目標相呼應；
       （2）效果檢查應與總目標相呼應；
       （3）現(xiàn)狀調查運用排列圖、直方圖、餅分圖應與效果檢查的排列圖、直方圖、餅分圖相呼應。
       （二）QC小組活動的展望
       1.加強QC小組知識的培訓學習，不斷提高人員的素質，在QC小組活動理論與實踐相結合上下功夫。
       2.QC活動要聯(lián)系企業(yè)施工生產實際，堅持用數(shù)據說話，以客觀事實為依據。正確認識QC小組活動的重要性。
       3.關注創(chuàng)新型課題的開展，它僅僅是一種類型，不提倡將攻關型等課題往創(chuàng)新型方面靠，學習創(chuàng)新型課題的相關知識，正確引導小組開展活動，我們協(xié)會對小組活動的五個課題一視同仁，不會刻意照顧創(chuàng)新型課題。
       4.統(tǒng)計方法應用需要進一步提高，按照“先學后用，學會再用，學以致用”的要求，不斷提高。
       5.學習和研究中國質量協(xié)會推出的《質量管理小組活動準則》（征求意見稿）的相關要求。

（中國建筑業(yè)協(xié)會工程建設質量管理分會提供）